C1 学术场景
一个女生去咨询prof关于不popular的物种保护问题,最后教授说这些panda,whale的保护还是很重要因为筹集到的fund最后会被用到小众的物种保护上。
L1 生物学
bacteria的好处,着重说了一种会发光的bacteria,因为它比较容易detect,它会在organ里accumulate。然后说了bacteria是怎么知道什么时候要发光的,它跟squid是symbiosis的,它发的光类似抵消了moonlight,帮助squid不被predator发现,说了用antibiotic来kill bacteria其实是不effective的了,主要得阻拦它们之间的communication。然后说了现在researcher的实验,用一个什么东西来代替bacteria的reception,来还原bacteria发光的这个process。
L2 艺术
music history,讲一个叫S的人制作的violin有着很独特的sound,然后prof说了一些关于这个sound的theory,第一个theory是说可能运输制作violin的wood对Venetian水里的salt absorb;第二个说可能是S时期的天气比较独特,导致wood比较dense。prof还提到了有人想replicate这个sound,但是prof的态度不是很乐观,后来又说到一个人,这个人在light下研究了wood(?),S当时用的wood它们的ring都比较compact。
C2 校园场景
女生去还书然后再和管理员聊天说她也想借the brave new world这本书,然后聊到了图书馆现在十点关门方便学生做research。女生还说自己高中没读这本书,现在读很高兴。男的说,他觉得教授经常出一些特别rare的书让大家看觉得有点怪。
L3 生物学
zoology,讲的是动物的horn不同的用途。讲了两种动物用horn的区别,一个是mate的时候去干其他的male,一个是除了在mate的时候防止其他male,另外还有protect他自己的territory (这里有题)。然后又讲到了这个horn的大小,horn越小生存下来的机会就越大(有题)。
L4 历史
US Government,cooperative feudalism和另外一个国家权力limited的feudalism,然后说了现在比较偏向州权,但是之前是有偏向national rights,然后举了两个例子说supreme court偏向国家权,一个是马里兰案一个是奥格登案,然后讲了大萧条时期的policy 因为州政府没办法帮助当地百姓度过难关 最后说这两种理论的debate挺好的,互相制衡。
C3 校园场景
study abroad program,学生说他朋友的学校有去Spain一个学期的program,然后prof说我们学校之前也有,但是是一整年的,学生觉得一学期比较好,因为他还有course requirement,还对比了living arrangement,朋友的是住在学校的residence hall,但他们学校是住homestay。
L5 艺术
简奥斯汀注重对话的描写,而不是纯叙述。和另一个作者喜欢描写政治,介绍背景不同。Jane Austin在对话中体现日常生活。Emma受教育程度高不用缩写和另一人物形成对比。有些任务略写,很模糊,读者对这种人物的猜测可能是错的。
L6 考古学
一种新的考古的方法来获取恐龙的信息,发现恐龙的头上的东西不是用来打架而是装饰的;发现某恐龙原来长得很快。
C4 校园场景
男生收到了担任大使的职位邀请,找老师问询。男生和朋友一讲起自己的日本交换经历就停不下来。愿意担任大使,但是担心无法在太多人面前演讲。老师说可以在周六下午提供培训课程。男生说自己要当日语tutor,很忙。老师说每个月3到四个小时就可以,而且时间灵活。
L7 生物
学生跟教授讨论保护动物歧视的问题学生表示总是保护popular的动物,比如大熊猫,应该多关注那些容易有成效的动物,教授表示歧视不好但至少可以引起关注。
L8 生物
在一些鸟身上发现,羽毛本来反射一种光,换个角度会反射另一种光,这样可以让别的鸟看见他,还有一种蝴蝶也是一样,是一种纳米结构在起作用,人们根据这些特点制作纳米材料。
朗阁讲师王伟华点评
本次考试难度适中,考察了较高频的艺术,生物,考古等学科,也考察不太常出现的化学。此外,有较多题目有重复2015到2017的题目,比如horn的这一篇重复2016年9月24日,所以考生在备考的时候除了可以充分利用TPO积累相关背景知识和词汇,而且要密切关注考情,做到考场上游刃有余。
考试预测
接下来的考试讲座内容依然会出现艺术学,生物学,考古学,天文学和地质学等比较高频的场景。而且也会有大量的旧题重复,希望考生多多关注这几年的考题回顾。