C1 学术场景

老师给学生的论文打了低分，学生来问老师。老师很无语（你写得这么差你不知道），学生表示很无奈，我不知道啊，都按您意思来了。老师无奈了，说第一你没按topic写，第二你没有focus，举了很多例子，但是你都不做小结，谁知道和主题什么关系。比如你举了R的例子，你没有做小结，我看不懂你想说什么。学生终于知道错了，问老师该怎么办，要重写吗。老师说，你最好当然是重写，但是不写也可以，下一次论文题目差不多。另外还有四篇要写，总成绩和最差的一次没关系。学生喜极而泣。

L1 天文学

constellation的专业认识与大众的不同命名多来源于神话传说，比如Orion有telescope。后发现更多new star需要命名来让别的天文学家定位P怎么划分属于哪个constellation SIAU发布了constellationlist并且划了边界。后来又说到了最亮的the bigdippar属asterism，教授觉得很可惜，因为它很有用可以指向thenorth star。

L2 艺术

American Regionalism，说之前在讲后的后印象派，都在聊欧洲。还没看美国。今天来看American Regionalism. AR，以乡村，小镇为背景，多描述中西部的小镇。当时经济萧条，城市生活非常bleak，人心苦闷。于是开始喜欢郊区。（第一题：主旨题。）拒绝abstractism风格，遵循realism。该时期的代表作《American Scene》, 主要还是讲到战争和经济的衰退，导致的《American Scene》变得popular。主要原因：1）当时很多人从欧洲回来，受欧洲的影响。2）经济衰退。（第二题：多选题）。也不能说改艺术性好，说看艺术要批判性。 有个叫Grant Wood，就画了个《American Gothic》（见下图）， 以farm为场景描述了一个女儿和和爸爸，看起来很严肃，很保守，不灵活。 但是我也不是说当时的farmers不好，她们很heroic。（第6题，重听题）与此同时欧洲正在Social Realism。 说是反映社会，也不abstractism. 又说艺术不该仅给elite, 于是就travel across the country 寻找灵感吧。 （这里考了两题。第三题，regionlism 和 social realism的共同点。 第4题： social realism里面的细节）

C2 校园场景

关于guest pass，advisor sera让学生来工作人员申请guest pass，因为她姐姐要来宿舍住，要住一周。（第一题：主旨题。 学生为什么来，要guest pass.）这样政策规定。最高限是6个晚上，最多连着3个晚上。有两个不好的原因：1）furniture 损耗；2） 打扰别的室友。（第二题，多选。 在宿舍住太久的坏处。） 正好妹妹也是室友的朋友，所以没问题。学生说妹妹是对学校感兴趣，想参观下该校，考虑报考学校。员工说这样的话有，另当别论。学校有个program，给新生介绍，带领参观学校，劝女生参加。该项目在下个月，但是学生的妹妹下周就过来了。学生觉得自己是大一新生，参加这个program，可能不知道怎么介绍。老师说没关系，有系统的培训，可以帮助学生了解。另外，作为学校代表介绍学校，很有荣誉成就感。（第三题关于学校program说了什么，有培训，很荣誉）。老师说那好吧！参加吧！那，我妹妹还能来住么？下周就来了，我可不想让她失望。之前的advisor sera已经给提供一个bed了！（第四题， 问advisor给提供做什么，bed喽！） 你到底给不给我发guest card。老实说正常按school policy 是不行的，但是这次就破例吧。（第五题，关于学校的policy， imply了什么？适当时候flexible）完满结束。

L3 生物学

首先pf疑问世界上最大的动物是啥一个同学说是蓝鲸，pf说这是最大的mammal不是最大的动物，然后就说最大的其实是一种fungus。然后说fungus不仅是mushroom，mushroom其实只是传播孢子的生殖部分，大部分其实不能看到。这个fungus有一个结构（屏幕上有图）在地下能吸取树根的水分和营养，所以周围树就容易死。然后就说科学家在那片区域收集了很多样本然后发现都是一样的。同学问难道不可能是单独的个体嘛。pf说科学家采集了很多样本发现培养他们能长在一起并且dna分析他们是一样的说明是一个整体。而且周围环境很干燥，没有其他的个体能跟他竞争资源。然后说这种fungus可能很common只是没被人发现而已。

L4 地质学

ice age: younger dryas，YD是个glacial period, 在气候会回暖的过程中，有个短暂的突然气温降低。叫cold reversal。 整个过程发生的特别快，总共只有几十年时间。 因为有fresh water. 提出两个理论： 1） ice dam theory, 2) meteor theory. 说meteor撞击地球是，进入的地球的叫meteorite， 此时会产生大量的热量，产生陨石坑（crater），温度的升高，导致原来的冰川融化，所以形成。 说陨石撞击也会留下大量的cloud。后来探讨这个理论的靠谱性。研究了salt的变化等。得出结论，当下一次再发生类似撞击事件后，气温也没产生那么大气温降低，但是cloud到也有。是个谜！

C3 学术场景

关于Russian literature and language，老师问学生去Russian的program怎么样。学生说，艾玛，虽然学过Russian但是一开始还不适应。但是整个项目结束后，发现自己的能力提升了不少，去菜场买菜，对话，上课上的都没问题。（第二题： 学生之前的Russian program怎么样。 选，经历过这个项目后，Russain的语言和文学等能力得到了提升。 ）老师开始正经起来了，说你最近课怎么样？学生说正在上一个《creative writing》的课，但是想drop一个哲学的课。 drop 完了以后，说这就是我今天来找你的目的，想上你的一门关于Russian story的课，可是人满了，无法注册。（第一题：主旨题。 take a course by the professor. 很简答哦）老师说，没事，最近有2个傻子drop了这节课。但是！这个课，主要讲，听说读写，语法为主。 对于学生来说简单了。（第三题，为什么不让学生上这门课。 选，学生水平高于班级其他同学那个。）可是那个课，真的很有意思啊！ 讲故事的。老师说，是啊！ 用故事很有意思，而且可以用来检测学生语法学的怎么样！ 完美。（第四题： 老师为什么用故事上课。 选： entertaining 和 可以检测学生学习的结果）哎， 上不了。我可喜欢checovsky。 留下了500-600篇stories, 还是个医生。 （第五题： 学生为什么喜欢checov。 因为他productivity。）

L5 天文学

nebra sky disk，先介绍了ND的长相，由铜制， 表面有金。在bronze age, 德国。上面的图案arch，像bridge，链接天地；像boat，但也有人说像chriot，所以上面的图案，代表什么并不太精准和重要。最主要是一个象征，代表太阳划过天空。（考了一道题）转折，强调NSD是个很重要的工具。因为根据crecentmoon 和太阳的角度关系来确定lunar dating. （考了一道细节）不是solar calendar。根据lunar canlender, 有时会有第13个月，一般每2-3年有一次。 （细节题）在bronze age人们就知道这个了？说在当时的巴比伦，最后发现比原先知道的要早1000年。（细节题）最后说，这玩意儿有什么用么？没什么实际用途，但是象征意义更为重要。（态度题）

L6 生物学

动物用tool的更加intelligent，特别说到了一种鸟，然后讲了讲乌鸦喝水的小故事，后面的实验也是关于这个故事的，测出来鸟确实会用小石头当工具，而且如果让它们出去找石头，他们找到的石头还会跟试管的粗细匹配，如果给他们小树枝，他们还会把树枝折断成合适的长度来用。但他们在野外却没被观察到过用tool，可能是他们不需要。

C4 校园场景

学生电脑被室友的咖啡泼了坏掉，本来打电话可以解决，打电话发现要来现场修。他没约时间，老师让他约时间，晚上过来，电脑太大了，男的拿轮子车拉过来的，因为必须晚上来所以又拉回去了。

L7 生物

古代洞穴里的finger fluting，说古代艺术不止有壁画，还有很多东西，一个女生就提到这个，然后说这个比较特别，因为感觉是kids画的，他们就在讨论为啥是kids，说因为很细小，而且是一些娱乐性质的瞎画，内容没有完整的意义，而且位置很高，猜测是adults举着kids画的。这边提到发现这个的俩科学家，教授就说很多人研究会先入为主，觉得东西都有意义，反而研究不出来，有时候mark就是mark不一定有意义。男生又问了那这还能算艺术吗？老师就说啊我们archaeology研究古代艺术并不是研究艺术啊，只是研究它们的考古意义。

L8 艺术

关于莎士比亚的画像到底是不是真的：一幅画里的人是不是莎士比亚，画的木头和颜料都是那个年代的，收藏画的人资助了莎士比亚，所以也许是。但是一说画里的人穿得太好了，女王规定啥人穿啥服装，这种蕾丝面料莎士比亚这种剧作家穿是违法的，但是又说那时候法律宽容了，为了画像穿穿也无妨。二说那时候莎士比亚年纪一大把了，死前的六年，脸上咋可能锃光瓦亮昵，但教授说啊呀那时候的画家风格就是美图秀秀。后来有个厉害的肖像画画家说，不好意思这里我没听懂，总之就是说收藏者是政敌之类的，不会是莎士比亚，然后教授说很多细节还是很像，比如耳朵。

 

朗阁讲师王伟华点评

本次考试难度较高，考察了较高频的艺术，生物，考古，天文等学科。此外，Lecture1重复了2015年8月22日的考题，而且Lecture2再次涉及到了Impressionism 和realism，这在TPO1 lecture1和TPO19lecture4中都有涉及，所以考生在备考的时候除了可以充分利用TPO积累相关背景知识和词汇，而且要密切关注考情，做到考场上游刃有余

 

考试预测

接下来的考试讲座内容依然会出现艺术学，生物学，考古学，天文学和地质学等比较高频的场景。而且也会有大量的旧题重复，希望考生多多关注这几年的考题回顾

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