上午场:
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement: it is disrespectful to take pictures of strangers without their permission.
Task 2
阅读:【学生建议】- 后勤类
学生建议将学校社团的outdoor equipment在不用的时候租出去收租金。第一个原因是可以赚钱,第二是放着也是闲置
听力:【学生态度】: disagree
(1) 学生认为这会比较麻烦,cost lots of work,可能会有损坏。
(2) 学生认为提出这个建议的学生可能是new member,不知道club member has access to everything.
Task 3
【名词解释】- 农业类
Population bottlenecks
【教授举例】
教授举例物种多样性,南非的土豆带到欧洲之后只有很少的品种可以成活,因为不能抵抗fungus。但是这些土豆在南美是可以成活的,因为品种非常多。
Task 4
【授课主题】-社科类
城市中心化的危害,现在的人们很多都住的离上班地方都很远,在路上消耗了很多的时间。这是一种riven development(撕裂发展)。
下午场:
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement: employees should not send personal texts and emails in the working hours.(18.11.10)
Task 2
阅读:【学生建议】- 后勤类
Undergraduate students 希望用graduate students的学习场地和资源。
听力:【学生态度】: disagree
(3) 学生认为现在的空间很大,可以多增加一些桌椅就好了。
(4) 本科生可以申请获得研究生的图书馆使用权限,男生要写anthropology的paper需要借书,只需要提交一个special requirement就可以。
Task 3
【名词解释】- 市场营销类
Habit slip,指的是公司出了新产品,一开始大家都买但是因为跟人们平时的习惯不符合,所以销量下降很快
【教授举例】
牙膏厂推出了新产品,清洁牙齿口腔的gel,刷完牙抹在牙上一层对牙齿好。一开始可能流行一时,但是因为不符合消费者的生活习惯,后面没人买了。因为大家习惯就刷牙,但是想不起来要涂一层gel。后来公司把gel放在了牙刷柄里,刷完牙这层gel就能自动涂抹,销量大增。
Task 4
【授课主题】-社科类
Brownfield regenerate,工业废地再利用的两个好处,重新促进经济和优化环境。
[1]revitalize economy. 举例一个工厂废弃已久,人都走光了。过段时间把工厂改成一个art center。人们就从四面八方来上艺术课了,还可以来看show。经济也就复苏了。
[2]improve environment. 举例还是这个废弃工厂,之前paint墙面的都是toxic,同时也是contaminate了soil。所以那里的植物都死了,改成art center了之后,人们用新的土换了被污染的土,植物也能重新生长了。
朗阁讲师宗羱点评
上午场:同学们的普遍反应是口语较难,不管是独立题还是综合题都比较难回答。
独立题: task1是观点类题目,公众场合的不礼貌行为,类似的参考题目还是非常多的。回答同意会比不同意更容易展开内容,可以考虑隐私、违法等内容。
综合题: task2 校园生活中的学生建议问题都相对简单,给出的例子比较清晰,对比度大。Task 3的名词解释类就比较有难度,虽然“population bottlenecks”的中文翻译是人口瓶颈,但是教授却用了土豆的例子做解释,需要同学们把阅读中的抽象内容和听力中具象内容相连接。
下午场:本个月第一次下午场考试,口语的题目难度比上午有所下降,有旧题出现。
独立题: task1是观点类题目,本道题曾在18年11月10号出现过,题目比较容易。同意的观点可以从浪费工作时间、不够敬业等方向思考;不同意的同学可以尝试从紧急事件或者放松等方面思考。
综合题: task2 校园生活中的学生建议问题都相对简单,给出的例子比较清晰,对比度大。Task3的阅读和听力部分用词都不难,举例也非常生活化,重点内容对应起来不太难。Task4 相对于上午的考试,例子也比较简单,逻辑关系很清晰。
考试预测
独立题:下次考试可能会出现二选一类题目,多关注幼儿教育或者校园相关的题目。
综合题:本场考试中出现了社科类的题目,下次需同学们多关注心理类、生物类或者艺术类题目。