C1 校园场景

学生作业超市选择

C2 学术场景

女生所在的组织想要捐书还有收集旧衣物捐给需要的人，想要老师给permission在学校收集宣传，老师让女生去和另外一个组织joint together在city，女生同意认为可能效果更好，还能招募成员

C3 学术场景

女的问教授为啥不给她的paper grade，教授说她写的不符合要求。因为布置的是opinion paper，然后教授问她关于logging的看法，女的说最后selective logging，这样不仅提供job而且能够保护环境，但还是对环境有危害。教授说她的观点还是要有fact支撑

C4 校园服务

学生抗议建图书馆

C5 校园服务

学生反映停车场堵

L1 history

美国历史。刚开始社会分级，各种娱乐局限于邻里之间，但是可以share culture。后来theatre出现，在公共场合有各种活动，play只是一小部分。再后来更小的电影院出现了，为了满足人们需求有很多不同的影片，允许家庭成员一起观看，小孩也可以允许出声音，大家也不在意影片的语言。再后来形成了现在的影院，但影片都是英语，然后环境要求quiet使各种文化交流变少了

L2 Art History

Literature,讲一个诗人John...文艺复兴时期。虽然文艺复兴的时候print已经普及但这人坚持手写。然后prof讲述了hand writing的好处 第一个跟influential people有关 可以讲述多种话题political或其他的。第二个就是维持在一个小圈子里和他的朋友用手写来exchange idea，但是这样信就不留在自己手里了以至于后来John的手稿被保存的很少。而且在别人手里会被修改，最后提到了John的一个作品，现在对于是他的手稿还是被人修改过的有争议。

L3 动物学

Animal Behavior,。讲的turtle communication之前的research已经讨论过他们如何navigate。但是因为乌龟的生活习性和环境很难探测他们的声音。然后开始讲研究过程，他们在乌龟egg形成的能够听到声音的时候开始检测有木有声音，然后发现hatchling和egg都发出声音。这样交流为了成群travel to ocean，这样做的好处是可以避免被prey然后还可以保存体力。

L4 微生物学

地热能

L5 人类学

CF-BF 人类到北欧

L6 历史

达尔文finch

L7 地质

板块运动

朗阁讲师朱晨昕点评

 

从考生的反馈来看，今天的考试听力部分难度还是挺大的。另外，lecture部分重复了不少旧题。大家平时备考可以多关注考题回顾。lecture部分考了生物学，艺术类，历史，地质学等主流学科。

考试预测

对话内容依旧是：校园服务+学术讨论的搭配；lecture部分主流学科依然是：生物，艺术，社会科学（考古，历史，人类学），环境，天文，地质，心理学。平时备考需要多通过TPO和BBC纪录片了解文章背景。

语速变快是近年来托福考试的趋势，大家平时备考可以适当加快语速。另外，题改之后conversation的比重增加，平时需要更多关注对话的备考，保证对话部分的正确率。

 

总之，坚持精听练习，提高听力实力是最有效的提分捷径。

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